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兵出城接应，即亲率大军断其归路。弘农军粮屡次被关平、周仓夺去，接应兵马也损失惨重，弘城城中军粮将尽。
曹仁见势不妙，前往洛阳请求支援，曹丕欲要发兵援救，又恐陆逊所部来攻。曹丕惶恐无计，派人赴许昌报急，曹操命令皇甫嵩、王浑率领大军三万增援，大军到达洛阳，曹丕命令两将押解粮草前往弘农，到达弘农后归曹仁辖管。
邓艾在侧，劝道：“皇甫嵩、王浑两人平庸，绝非关羽对手，倘若两将为关羽所败，其利用粮草一事设谋，弘农城必然难以保全。不如起洛阳重兵前往，粮草押到弘农城后让军队返回。此为万全之策。”曹丕道：“洛阳处于重中之重，东临东王之地邺城、晋阳，南邻宛城，倘若有失，西北诸郡皆陷于危地。此事牵扯过重，不敢行使险计，责令皇甫嵩、王浑两将立下军令状，若是粮草有失则斩首，两将用心为事，必能见得大功。”邓艾苦劝，曹丕只是不听。
两将护送粮草上路，为关羽所部细作探听清楚，关羽与徐庶商议。徐庶道：“此两将非上将之才，可以伏兵胜之。”关羽命令徐庶、高顺率领精兵三万守营；张飞、廖化等统领大军五万伏于半途，劫取粮草；自率关平、周仓二将阻挡弘农接应部队。
皇甫嵩、王浑领兵到达弘农东二十里，正欲派人去弘农城中报讯，请城中起兵接应。张飞、廖化所部伏兵突起，皇甫嵩等因有军令状在身，虽然畏惧张飞勇猛，无奈之下与王浑上前迎战。未及十合，皇甫嵩被张飞一把抓住甲带，生擒过去。王浑率领部兵前来抢夺，张飞已经回马过来，未有几合，复又生擒王浑。曹兵已无主将，四散而逃。
此时曹仁、朱灵两人率领城中三万兵马前来接应，为关羽所部阻住去路，归路又被关平、周仓两部截断。曹军遭受夹击，大败溃散，朱灵也为关平所擒。曹仁引败兵突围，此时张飞又率领部下杀来，曹仁在内左突右撞，不能得出。
文钦在城头见曹仁势危，与夏侯和引两万士兵出城相救，尚未救出曹仁，复又陷入重围之中。曹仁、文钦、夏侯和等将见关羽重兵阻住退路，不敢归城，引败兵往侧面杀出，绕路逃奔洛阳而去。
曹仁、文钦所部主力退往洛阳，弘农城中仅余老弱残兵万余，蒋济虽有智谋，但因势力相差悬殊，不到半天工夫，弘家被关羽统兵攻破，蒋济也被生擒。
此战关羽大军大获全胜，除了曹仁、文钦、夏侯和三将得以脱逃，余将朱灵、皇甫嵩、王浑、蒋济皆为生擒，俘虏曹军两万余众。
关羽升帐，命令兵士押解被俘将领上来，说服其归降。五人俱言家小皆在许都，若是投降则家小无一幸免。关羽秘密派人送五人暂去新野安置，寻找五具尸首，与五人形体相若者，毁其面部，对外声称五人宁死不屈已被斩首。又潜使人携五人手书，偷出五人家小到汝南。五人见家人平安，皆降。
第七十八回 教育为本
华佗一生悬壶行医，救人无数，后为金旋说服，在长沙建立医校。null3z中文华佗又请张仲景先生为副手，聘请江东、西川、荆襄的名医前来授课。后来根据金旋的提议，又成为医术研究院和药物研究院，使当代的医术飞跃提升。
西川名医安子平医术精堪，华佗重金将其聘来，然而其家传医术向来传子不传女，华佗亲到安子平住处，问道：“先生医术，精妙无双。医者悬壶济医，为世人造福，为何秘之不传？”
安子平答道：“我家累世行医，家传医术，祖训‘传子不传女’，向来不对外授徒。家父瞑目之际，曾曰此为我传家衣钵，传播若广，后人再无生计。”
华佗道：“先生悬壶济世，以财帛为轻，救人无数，极少计较药资。先生德高望重，以救济世人为本。然而倾先生一人之力，能救人多少？若是广寻有医术根基者，传授医术之后，则可活人无数。先生为天下百姓之福，万望放开门户之见，倾囊传艺。”
安子平沉吟良久无语。华佗又道：“先生广授医术，世人皆知先生之德，先生百年之后，为后世崇敬。流芳百世，何不为之？”
安子平本是有德之人，只是因为祖训难违，见华穹所言非为私利，急世人所急，忧世人所忧。何况华佗医术，整体上远胜于他，所差只在个别科别略有高明之处，华佗等人如此为万民着想，的确再无推挡之话，于是当场表态，再不藏私。
长沙医校几经扩建，各郡选取年轻聪明之士，能文有医学根基者，随华佗等人学习医术，军中名医多出于医校。金旋又让原来的军医分为几组，分批到长沙学习培训。又命所辖各郡，皆建立医馆，分配医校学员入内主持，所用开支，由郡府支出。病人所费，仅是药物费用。百姓再不困于病痛，各地为华佗等人建造生祠。华佗等人见办学一事竟让百姓如此得益，更加明白自己任责，使出浑身解数，教徒传艺。
司马徽本来就是办学高手，被金旋请来长沙建立学校，也兢兢业业，全力而为，长沙学校闻名于全国。金旋又将自己所著书本让学校做为课本，又挑练优秀毕业生在校任教，并成立学术研究院，专门研究理论问题，时常去学校与师生交流。金旋学识远远超过在校老师，所说所讲让人大为感叹，司马徽原来为金旋老师，如今见金旋见识如此，大为折服，说：“中王足为我师也。”
军校校长一职，事关重大，军校加强对士兵、将领的忠诚度培训，使军校入学学习人员都能忠诚于金旋，因此校长之职，原由诸葛亮兼任，后因诸葛亮常年领兵出征，又使庞统代替。
所有降军中低级军官以上者，都要在军校培训后才能回所部任职，庞统在降兵的政治培训上费了许多脑筋，所幸有金旋的书籍为依据，根据当代情况，穿插了许多内容，加大对金旋的个人崇拜主义思想，竟然非常成功。
金旋在拥有四郡之地初期，提出了“百年大计，教育为本”的口号，借助军校、学校、医校培养各种人才。三校毕业学员渐渐增多，被金旋分派到各地、各军任职，保证了金旋在急剧膨胀时的人才保障。
诸葛亮见三校学员与旧校学员截然不同，对众文武道：“我向来以为四书五经为正统教育，今日才知道主公培养人才为当世第一人。‘百年大计，教育为本’，此话为名言至理。”
三校人才到位后，向各郡建言修水利、通道路，加快提升生产力和物品流通速度，使金旋所辖各郡经济发展迅猛。水利工程方面的投资和农具方面的研究，也大大提高了农产品的产量和百姓收入。金旋在辖地内声望正隆，被百姓称为“恩王”。
兵器研究所的成效显著，继研制出枪只这一热兵器后，火炮也开始进入试生产阶段。庞统曾问金旋道：“我军武器装备远胜于曹操、袁绍，统一大业在几年内就可以实现，主公为何不遗余力，投入这方面的生产。”
金旋笑着说：“这些武器不是对付袁绍、曹操两军，大家都是汉人，何必自相残杀。我等攻心为上，以降抚为主，招降两军将士，保证大汉元气。如今北胡诸族虎视中原，欲要趁机劫掠中原这花花世界，这些武器是异日对付这些异族。异族往往与我等文化差异甚大，人种甚为野蛮，我大汉子民与其以命搏命，甚为不值，因此造些厉害武器，到战争时减少些我子民损失。”
庞统听完，才知金旋志向远非统一中原这么简单，又问道：“周边野蛮之地，我军占之无益，不若抚之以恩，彼此兵戈不起，也是百姓之福。”
金旋道：“战争之祸，向来因为分裂，若是天下一统，何来战乱？异族之人，势弱时进贡称臣，进贡些当地特产，而大汉历朝君王，皆以大中国富有四方之势，死要面子活受罪，在回礼必以奇珍异物，黄金珠宝，因此附属各国皆不以上贡为累，反以上贡得利。君王一人面子，却不知要付出多少百姓口粮。我对付蛮兵之策，同文化者可以为我汉人同化，异文化者坚决族灭，以免后患。”
庞统又道：“若是占据四边蛮国苦寒之地，尚须派兵驻守，增加百姓赋税，实是有害无利。”金旋答道：“四边蛮国也有富饶之国，不过我等不知罢了。汉人同化力极强，若是驻扎蛮国日久，与蛮国人通婚，久后蛮国人也变成汉人。蛮国势弱时称臣，势强时则会侵占我等内地富饶之地，此蛮族劣性也。彼不通中国文化，以礼相待，有如对牛弹琴，我意欲借统一中原之兵势，未来平北胡，下高丽，克东倭，荡西域。凡是世上有路的地方，都有中国士兵的脚印，凡是日光所照之地，皆为我中华国土。长此以�